PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dikuasai oleh siswa sekolah dasar. Keterampilan berbicara yang baik, tidak hanya mendukung siswa dalam menyampaikan gagasan dan pemikiran secara efektif, tetapi juga memperkuat kemampuan sosial dan akademik mereka. Namun, fakta yang terjadi di Kelas V SDN 2 Kepuharjo Malang menunjukkan bahwa 70% siswa masih belum memiliki keterampilan berbicara yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa Kelas V SDN 2 Kepuharjo Malang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis dan McTaggart, yang melibatkan beberapa siklus pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Kepuharjo Malang dengan jumlah 29 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian unjuk kerja, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif untuk melihat peningkatan keterampilan berbicara siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata  kemampuan berbicara siswa dari Pra siklus hingga siklus pertama  Siswa menjadi lebih aktif dalam diskusi, mampu menyampaikan pendapat dengan percaya diri, serta menggunakan kosakata yang lebih variatif. Kesimpulannya, penggunaan model TGT efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 2 Kepuharjo Malang, terutama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.