PENERAPAN MEDIA BENDA KONKRET MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV

Abstract

Berdasarkan tahap perkembangan kognitif menurut teori Piaget, siswa kelas IV SD berada pada tahap operasional konkret. Yang mana pada tahap tersebut, siswa mampu memahami benda-benda disekitarnya. Namun, hasil observasi pada siswa kelas IV SDIT Iqro’, mengungkapkan bahwa guru mengajar belum menggunakan benda konkret sebagai media pembelajaran. Sehingga siswa kurang memahami apa yang dijelaskan guru, kurang fokus saat belajar, suka bermain di dalam kelas, serta kurang serius saat mengerjakan soal menjadi faktor rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi wujud zat  dan  perubahannya. Oleh  karena itu,  peneliti menggunakan benda konkret sebagai media pembelajaran dan quizizz sebagai pengganti lembar tes, guna mendorong peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan cara merancang perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pada penelitian ini, melibatkan 16 siswa kelas IV di SDIT Iqro'  Bina  Umat  Malang  dalam  2  siklus.  Metode  pengumpulan  data  yang digunakan  pada  penelitian  ini  yaitu  dengan  melakukan  observasi  dan  tes. Penelitian ini menggunakan instrumen lembar observasi dan lembar tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa penggunaan media benda konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa, yang mana pada pra siklus hanya 12,5% siswa mencapai nilai ≥ 70, sedangkan pada siklus I meningkat menjadi 50%, lalu meningkat lagi pada siklus II menjadi 75%