MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA FIKSI PADA SISWA KELAS IV SD DENGAN MENERAPKAN PEMBELAJARAN GAMIFIKASI

Abstract

Kegiatan pembelajaran untuk melatih siswa menulis cerita fiksi yang dilaksanakan selama ini kurang memuaskan. Dikarenakan metode yang digunakan kurang tepat, sehingga hasil yang didapat pun kurang baik. Metode ceramah yang diterapkan guru juga belum mampu untuk melatih siswa dalam mengembangkan imajinasinya, berpikir kreatif, dan  mengungkapkan ide-ide  dengan maximal  melalui  cerita mereka. Dari  kondisi itulah  penelitian ini  kemudian dilakukan. Penelitian ini merupakan  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  yang  memiliki  tujuan  untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerita fiksi pada siswa kelas IV SDN 02 Kepuharjo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Sedangkan instrumen yang digunakan yaitu lembar tes  dan lembar observasi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian  ini secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil  penelitian menunjukkan  terdapat  peningkatan hasil  belajar siswa, dimana jumlah siswa yang mencapai nilai lebih dari 70 meningkat dari 40% pada pretest menjadi 80% pada posttest. Selain itu, keterlaksanaan pembelajaran 
juga meningkat dari 92% pada pertemuan pertama menjadi 97% pada pertemuan kedua. Dengan demikian, penerapan model  pembelajaran gamifikasi terbukti dapat meningkatkan hasil belajar serta kualitas pembelajaran pada materi menulis cerita fiksi di kelas IV sekolah dasar.