PENERAPAN GIMKIT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

Abstract

Latar  belakang penelitian ini  adalah rendahnya motivasi belajar siswa yang ditunjukkan  oleh  kurangnya  partisipasi  aktif  selama  proses  pembelajaran, keengganan untuk bertanya atau  menjawab, serta  hasil  belajar yang  belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SDN Tebas pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan media pembelajaran berbasis gamifikasi Gimkit. Penelitian ini  merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini  adalah siswa  kelas V  SDN  Tebas,  Kecamatan 
Gondangwetan,  Kabupaten  Pasuruan,  yang  berjumlah  27  siswa.  Data 
dikumpulkan melalui observasi (lembar observasi aktivitas belajar guru), dan angket  motivasi.  Indikator  keberhasilan  yang  ditetapkan adalah  tercapainya persentase motivasi belajar siswa sebesar 75% dari total siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dari kondisi Pratindakan hingga Siklus II. Pada Pratindakan, persentase siswa dengan kategori motivasi Tinggi hanya 11%. Pada Siklus I, rata-rata persentase motivasi belajar siswa mencapai 68% dan persentase siswa  motivasi Tinggi meningkat menjadi 55,5%, namun belum  mencapai  indikator  keberhasilan.  Berdasarkan  refleksi,  perbaikan dilakukan pada Siklus II. Setelah tindakan pada Siklus II, rata-rata persentase motivasi belajar siswa meningkat menjadi 85% dan persentase siswa motivasi 
Tinggi mencapai 81,5%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran Gimkit dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SDN Tebas pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Disarankan bagi guru untuk memanfaatkan media pembelajaran berbasis gamifikasi seperti Gimkit sebagai salah satu  alternatif untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan.