INTEGRASI NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH ISLAM TERPADU ROBBANI

Abstract

 Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  implementasi  integrasi  nilai karakter dalam pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Terpadu  (SDIT)Robbani, khususnya pada program pengurangan penggunaan gadget di sekolah. Pendidikan karakter  memiliki  peran  penting  dalam  membentuk  generasi  yang  tidak  hanya cerdas secara intelektual tetapi juga memiliki moral dan sikap sosial yang baik. Penelitian  ini menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  jenis  penelitian 
deskriptif.  Data  dikumpulkan  melalui  observasi,  wawancara  dengan  kepala sekolah,  guru,  dan  peserta  didik  kelas  2-5,  serta  studi  dokumentasi.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  integrasi  nilai  karakter  dilakukan  melalui pembelajaran di kelas dengan mengaitkan materi pelajaran pada nilai-nilai seperti tanggung jawab, disiplin, dan kerjasama, serta melalui pembiasaan di luar kelas seperti  sholat  dhuha  berjama’ah,  membaca  alma’tsurat,  dan  pengawasan penggunaan  gadget  memberikan  dampak  positif  terhadap  peningkatan  fokus 
belajar  peserta  didik,  penguatan  interaksi  sosial,  dan  pembentukan  karakter disiplin. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi sekolah lain dalam merancang program pendidikan karakter yang efektif dan berkelanjutan.