PEMBELAJARAN PANCASILA MENGGUNAKAN MEDIA GAME WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS IV MI AL-MUKHLASHIN
Keywords:
Pemahaman Siswa, Pembelajaran Pancasila, Media Game WordwallAbstract
Pemahaman siswa kelas IV MI Al Mukhlashin dalam pembelajaran Pancasila tergolong rendah. Hal ini dikarenakan oleh media pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi. Penelitian ini ditujukan guna meningkatkan pemahaman siswa kelas IV MI Al Mukhlashin dalam pembelajaran Pancasila dengan menggunakan media game wordwall. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rancangan desain PTK yang digunakan adalah model PTK Kemmis dan Mc.Taggart (2014) yang alur penelitiannya meliputi langkah-langkah (1) Perencanaan (plan); (2)Tindakan (act); (3) Pengamatan (observe); dan (4) Refleksi (reflection). Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada 29 siswa kelas IV di MI Al Mukhlashin Driyorejo, Gresik, Jawa Timur. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes sebagai instrumen utama dan observasi sebagai instrumen pendukung. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian membuktikan adanya peningkatan pemahaman siswa dan aktivitas guru. Pada Siklus I, hasil tes pemahaman siswa yaitu 88,5% dan meningkat pada Siklus II menjadi 98,7%. Hasil observasi juga membuktikan rata-rata aktivitas guru mencapai 93,75% pada Siklus I dan meningkat menjadi 100% pada Siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, maka bisa disimpulkan bahwa pembelajaran Pancasila memanfaatkan media Game Wordwall dapat meningkatkan pemahaman siswa.
Downloads
References
Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4 (1), 35-49. Diambil dari https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866
Aeni, A. N., Djuanda, D., Maulana, M., Nursaadah, R., & Sopian, S. B. P. (2022). Pengembangan Aplikasi Games Edukatif Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Untuk Memahami Materi Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11 (6), 1835. Diambil dari https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9313
Ardiansyah, D. R., Saputro, N. A., Widodo, S. T., & Pd, S. (2023). Penggunaan Media Power Point Interaktif Dan WordWall Untuk Meningkatkan Pemahaman Nilai-nilai Pancasila Pada Siswa Kelas IV SDN 03 Jatipurwo. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09. 2326-2336.
Ardiansyah, D., & Suryana, Y. (2018). Analisis Nilai Sosial Siswa Sekolah Dasar Dalam Praktik Membuat Batik Sukapura. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5 (1), 481-494.
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (6), 5313–5327. Diambil dari https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636
Fauziyah, F. W., & Warsono, W. (2022). Analisis Tingkat Pemahaman Siswa Terhadap Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Daring Di SMPN 1 Dan 2 Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 11 (1), 49–63. Diambil dari https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p49-63
Hartanto, D. (2017). Implementasi Nilai Filosofis Pancasila Dan Agama Islam Dalam Menangkal Paham Radikalisme Di Indonesia. Fikri, 2 (2), 308–344. Diambil dari https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/jf/article/view/157/163
Ichsani, A. Y., Adelia, A., Hardoko, A., & Korespodensi, E. P. (2023). Implementasi Media Wordwall Dan Partisipasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran PKN. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Tahun 2023, Samarinda, 2 Desember 2023, Universitas Mulawarman. Diambil dari https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/semnasppg/article/view/3034/1435
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Singapore. Diambil dari https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran Pendidikan Pancasila Dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5 (1), 25-32. Diambil dari https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179
Munianti, S. (2022). Pentingnya Pengembangan Kompetensi Guru Di Era Digital. JSG: Jurnal Sang Guru, 1, 230–234.
Nurindah, N., Wibawa, S., & Magfiroh, Z. A. (2024). Implementasi Media Wordwall Games Dalam PembelajaranPendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas V SDN 2 Pagerejo. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9 (1), 2635–2644.
Ramanda, F., Firman, & Desyandri. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Pemahaman Belajar Ipas Siswa Sd. Edu Research, 4( 4), 213–226.
Resmana, M. T., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Pancasila Untuk Merealisasikan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Bermasyarakat. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9 (2), 473–485. Diambil dari https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i2.134
Restiani, I. (2021). Peningkatan Pemahaman siswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Animasi (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VII C MTs N 7 Kediri Pada Mata Pelajaran Fiqh Bab Sholat Jamak Dan Qashar). IAIN Kediri. Diambil dari https://etheses.iainkediri.ac.id/4914/3/932113217_bab2.pdf
Rizki, D., Naila, R., Susilo, W. T., Nur, W. I., & Anisah, R. (2023). Pemanfaatan Wordwall Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SD Negeri Gisikdrono 02. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09 (05), 1812–1825. Diambil dari https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2135
Ruwaidah, A. I. S., Salsabil, A. M., Safitri, A., Hanapiah, F. N., Khotimah, H. H., Aulia, N. F., Noviyanti, N. S., Azzahra, S. F., & Furnamasari, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Generasi Muda Yang Berkarakter Dan Berwawasan Kebangsaan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5 (3), 2696–2704. Diambil dari https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1129
Siregar, I., Salmah, T., Hartati, T., & Nola, I. S. (2024). Refleksi Dan Evaluasi Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Qouba : Jurnal Pendidikan, 1 (1), 41-47.
Suryani, Eli. 2019. Analisis Pemahaman Konsep? Two-tier Test Sebagai Alternatif. Semarang, CV Pilar Nusantara, 1-13.
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2 (01). Diambil dari https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.175
Sitorus, A., Fali, R., Sarumaha, M. I., Putri, S. N., & Tarigan, G. F. (2025). Pentingnya Pemahaman Ideologi Pancasila Dan Dampak Ketidaktahuan Terhadap Stabilitas Sosial Politik. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan 5 (6), 1–23.
Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1 (1), 11. Diambil dari https://doi.org/10.47134/ptk.v1i1.5
