IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DENGAN MEDIA LINGKARAN PADA PEMBELAJARAN OPERASI PECAHAN

Abstract

Siswa  sering  mengalami  kesulitan belajar  pecahan  karena  berbeda dengan bilangan bulat yang biasanya mereka temui. Guru perlu menghadirkan inovasi pembelajaran  yang  mengaitkan  pengalaman  sehari-hari  siswa.  Salah  satu pendekatan yang relevan adalah Pendidikan Matematika Realistik  (PMR), yang menekankan  keterkaitan  konsep  matematika  dengan  konteks  nyata.  Dalam penelitian ini, PMR diimplementasikan dengan bantuan media lingkaran sebagai
representasi konkret pecahan. Pembelajaran ini diharapkan dapat memudahkan siswa dalam memahami konsep bagian dan keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk  mendeskripsikan  keterlaksanaan  pembelajaran  operasi  pecahan menggunakan pendekatan PMR dengan media lingkaran serta menjelaskan hasil belajar siswa setelah pembelajaran. Metode yang digunakan adalah mixed-method 
dengan desain konvergen. Desain penelitian ini menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif secara bersamaan. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas VII SMP Al  Maahira  IIBS Malang. Data dikumpulkan  melalui observasi keterlaksanaan pembelajaran dan  tes  hasil  belajar. Hasil  penelitian menunjukkan  rata-rata keterlaksanaan pembelajaran sebesar 97,916%, yang termasuk dalam kategori sangat baik. Sementara  dari hasil tes belajar siswa, diketahui bahwa 10 dari 21 siswa atau sebesar 47,62% telah mencapai KKTP, sementara 11 siswa lainnya menunjukkan belum  mencapai KKTP.  Media lingkaran dan magnetic fraction
dapat digunakan untuk mengajarkan operasi penjumlahan dan pengurangan pada pecahan. Namun, siswa perlu dikuatkan konsep dasar pecahan dan pecahan senilai sebelum belajar operasi pecahan