MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA FIKSI PADA SISWA KELAS IV SD DENGAN MENERAPKAN PEMBELAJARAN GAMIFIKASI
Keywords:
Gamifikasi, Menulis, Cerita FiksiAbstract
Kegiatan pembelajaran untuk melatih siswa menulis cerita fiksi yang dilaksanakan selama ini kurang memuaskan. Dikarenakan metode yang digunakan kurang tepat, sehingga hasil yang didapat pun kurang baik. Metode ceramah yang diterapkan guru juga belum mampu untuk melatih siswa dalam mengembangkan imajinasinya, berpikir kreatif, dan mengungkapkan ide-ide dengan maximal melalui cerita mereka. Dari kondisi itulah penelitian ini kemudian dilakukan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerita fiksi pada siswa kelas IV SDN 02 Kepuharjo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Sedangkan instrumen yang digunakan yaitu lembar tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar siswa, dimana jumlah siswa yang mencapai nilai lebih dari 70 meningkat dari 40% pada pretest menjadi 80% pada posttest. Selain itu, keterlaksanaan pembelajaran juga meningkat dari 92% pada pertemuan pertama menjadi 97% pada pertemuan kedua. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran gamifikasi terbukti dapat meningkatkan hasil belajar serta kualitas pembelajaran pada materi menulis cerita fiksi di kelas IV sekolah dasar.
Downloads
