PENERAPAN MEDIA BENDA KONKRET MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV
Keywords:
Hasil Belajar, Benda Konkret, Wujud Zat dan PerubahannyaAbstract
Berdasarkan tahap perkembangan kognitif menurut teori Piaget, siswa kelas IV SD berada pada tahap operasional konkret. Yang mana pada tahap tersebut, siswa mampu memahami benda-benda disekitarnya. Namun, hasil observasi pada siswa kelas IV SDIT Iqro’, mengungkapkan bahwa guru mengajar belum menggunakan benda konkret sebagai media pembelajaran. Sehingga siswa kurang memahami apa yang dijelaskan guru, kurang fokus saat belajar, suka bermain di dalam kelas, serta kurang serius saat mengerjakan soal menjadi faktor rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi wujud zat dan perubahannya. Oleh karena itu, peneliti menggunakan benda konkret sebagai media pembelajaran dan quizizz sebagai pengganti lembar tes, guna mendorong peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan cara merancang perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pada penelitian ini, melibatkan 16 siswa kelas IV di SDIT Iqro' Bina Umat Malang dalam 2 siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan melakukan observasi dan tes. Penelitian ini menggunakan instrumen lembar observasi dan lembar tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa penggunaan media benda konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa, yang mana pada pra siklus hanya 12,5% siswa mencapai nilai ≥ 70, sedangkan pada siklus I meningkat menjadi 50%, lalu meningkat lagi pada siklus II menjadi 75%.
Downloads
