ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN OPERASI HITUNG PECAHAN
Keywords:
Operasi hitung pecahan, Kesulitan siswaAbstract
Kemampuan siswa dalam mengerjakan soal operasi hitung pecahan meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian masih tergolong rendah terutama dalam soal cerita. Hal ini menggambarkan bahwa siswa belum sepenuhnya menguasai cara menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung pecahan. Untuk menganalisis kesulitan seperti ini dapat dilihat dari kesalahan-kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal. maka dari itu, peneliti memakai teori newman untuk mengidentifikasikan kesulitan yang dihadapi siswa ketika mengerjakan soal-soal terkait operasi pada pecahan mencakup berbagai hambatan dalam memahami konsep maupun menerapkan langkah penyelesaiannya secara tepat. Penelitian ini dilakukan di SDN Kepuharjo 2 di kelas V dengan melibatkan 25 siswa sebagai responden dalam penelitian. Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif sedangkan instrumen yang dipakai dalam pengumpulan data adalah Tes dan wawancara. Tes dengan menggunakan lembar soal dan wawancara dengan menggunakan lembar pertanyaan yang sudah disiapkan. Berdasarkan hasil penelitian, sebagian besar siswa kelas V di SDN Kepuharjo 2 mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal. demikian Hal ini, disebabkan karena siswa belum menguasai konsep pecahan serta cara mengoperasikannya terutama pada soal cerita, maka tujuan dari analisis ini ialah untuk menguraikan sejauh mana pemahaman siswa dalam memahami konsep dasar pecahan dan keterampilan berhitung yang dimilikinya, sekaligus menelusuri berbagai faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan ketika menyelesaikan soal tersebut.
Downloads
