ANALISIS KESULITAN SISWA SD KELAS IV PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI ALJABAR BILANGAN BULAT SAMPAI 1.000 DI SDIT BAITUL ‘IZZAH NGANJUK

Abstract

Pendidikan merupakan kebutuhan manusia sepanjang hidupnya, tanpa 
adanya pendidikan manusia akan sulit berkembang bahkan terbelakang dan pendidikan berperan penting dalam kehidupan. Penelitian  ini dilatarbelakangi  oleh  kesulitan  siswa  dalam mengingat dan memahami konsep yang telah dipelajari pada materi operasi hitung bilangan  bulat yang disampaikan oleh guru  sehingga kemampuan pemahaman konsep siswa  beragam.Berdasarkan penelitian awal yang telah dilakukan  dari  24  siswa,  sebanyak  91%  siswa  membutuhkan  media  agar termotivasi dalam pembelajaran. Masalah kesulitan yang mereka alami juga hampir  mirip  dengan  siswa-siswa  lainnya.  Wawancara  yang  dilakukan
peneliti  dengan  guru pengajar dan 3  siswa  yaitu: 1. Banyak  siswa yang 
masih tidak hafal dengan perkalian, 2. Siswa masih cenderung sulit untuk menerima atau memahami fariabel atau persamaan dari aljabar, 3. Faktor dari  diri  sendiri  seperti  mengantuk,  ngobrol  dengan  teman  dan  tidak memperhatikan saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini akan dilaksanakan di SDIT Baitul I’zzah Nganjuk, yang beralamat di Jl. Gatot Subroto no1 Kauman, Nganjuk. Sekolah ini dipilih karena merupakan  tempat  tugas  penelitan  dan  memiliki  akses  serta dukungan yang memadai untuk melakukan penelitian kuantitatif yang sesuai dengan yang diharapkan oleh peneliti. Pelaksaan penelitian dilakukan pada bulan Agustus – September 2025. Hasil  dari penelitian ini yaitu  perlunya solusi  terhadap  Kesulitan  siswa  dalam  mengerjakan  soal  matematika aljabar.  Oleh  karena  itu,  penulis  tertarik  untuk  melakukan  penelitian tentang analisis kesulitan siswa SD kelas IV pada pembelajaran matematika materi aljabar bilangan bulat sampai 1.000.