ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SDIT IQRO

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui kesulitan membaca  yang dialami oleh siswa  kelas I  SDIT  Iqro. jenis  penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif diperoleh melalui dua teknik pengumpulan data,yaitu wawancara dengan guru dan siswa,serta dokumentasi.  Fokus penelitian ini adalah menganalisis bentuk kesulitan membaca permulaan  yang dialami siswa serta upaya guru dalam mengatasinya. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan 
bahwa masih terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan, seperti kesulitan membedakan huruf yang mirip, membaca dengan lancar, serta kurang memahami hubungan antara huruf dan bunyi. Selain itu, sebagian  siswa  juga  menunjukkan  motivasi  membaca  yang  rendah  karena kurangnya perhatian dari orang tua di rumah. Guru telah berupaya membantu siswa melalui kegiatan membaca tambahan, pemberian bimbingan individual, dan penggunaan media pembelajaran yang menarik. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa  kesulitan  membaca  permulaan  tidak  hanya  disebabkan  oleh  faktor kemampuan  kognitif  siswa,  tetapi  juga  oleh  kurangnya  latihan,  dukungan lingkungan belajar, serta  keterlibatan orang tua  dalam  mendampingi proses belajar anak di rumah