IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPAS KELAS V SD

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas V di SDN 1 Ngenep, minat belajar murid terhadap IPAS tergolong rendah. Padahal, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Sekolah Dasar menuntut kemampuan observasi, berpikir kritis, komunikasi, dan kerja sama, serta berkomunikasi. Namun, kegiatan belajar yang hanya berfokus pada buku panduan seringkali membuat proses belajar murid menjadi kurang menarik dan membosankan. Oleh karena itu, Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan minat belajar murid melalui pembelajaran berbasis benda konkret.  Pembelajaran ini memungkinkan 
murid untuk belajar secara langsung melalui pengalaman nyata. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek murid kelas V SDN  1  Ngenep  yang  berjumlah  26  murid.  Satu siklus pembelajaran terdiri dari  tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian meliputi  kuesioner  minat  belajar  dan  lembar  observasi  keterlaksanaan pembelajaran. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan observasi, kemudian dianalisis  secara  kuantitatif  dan  kualitatif.   Hasil  penelitian  menunjukkan peningkatan rata-rata skor minat belajar dari 75% menjadi 81,35%, Sedangkan keterlaksanaan pembelajaran mencapai 89,47% melebihi indikator keberhasilan 
sebesar 80%. Oleh karena itu, pembelajaran berbasis benda konkret terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan efektif dalam meningkatkan minat serta partisipasi aktif murid.