PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD AL-FURQON 2

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran fundamental yang berperan penting dalam pengembangan kemampuan berpikir logis, kritis, dan analitis siswa sekolah dasar. Namun, hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di kelas IV SD Al-Furqon menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih  mengalami  kesulitan dalam memahami materi matematika. Pembelajaran yang dominan menggunakan metode ceramah membuat  siswa  kurang aktif, kurang fokus, serta hasil  belajar yang dicapai cenderung rendah dan di bawah KKM. Berdasarkan karakteristik siswa yang  senang  berinteraksi  dan  berdiskusi,  penelitian  ini  menerapkan  model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair  Share (TPS)  sebagai alternatif untuk meningkatkan  hasil  belajar.  Penelitian  ini menggunakan  metode  Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 18  siswa kelas IV SD Al-Furqon, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 11siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi dan 
tes, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif