PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDI PANCASILA PONOKAWAN SIDOARJO MELALUI PERMAINAN BINGO
Abstract
Siswa Kelas IV SDI Pancasila Ponokawan Sidoarjo memiliki motivasi belajar yang rendah pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas IV SDI Pancasila Ponokawan Sidoarjo melalui permainan bingo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rancangan desain PTK yang digunakan adalah model PTK Kemmis dan Mc. Taggart (2014) yang alur penelitiannya meliputi langkah-langkah (1) Perencanaan (plan); (2) Tindakan (act); (3) Pengamatan (observe); dan (4) Refleksi (reflection). Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada 20 siswa kelas IV SD di SDI Pancasila, Ponokawan, Sidoarjo, Jawa Timur. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Kuesioner sebagai instrumen utama, dan Observasi sebagai instrumen pendukung. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar kuesioner dengan skala likert. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan Bingo dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Motivasi belajar siswa pada Siklus I sebesar 94,5% dan meningkat menjadi 95% pada Siklus II. Proses pembelajaran juga meningkat kualitasnya, dari 97,3% menjadi 99,1%.
Downloads
References
Ananda, R., Rafida, T., & Syahrum, S. (2015). Penelitian tindakan kelas. Bandung:Citapustaka Media, 1-13
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. 2019, PT Rineka Cipta
Jakarta.
Daniel, S., & Hasali, F. (n.d.). Penerapan Metode Permainan Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa kelas 3 dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD KRISTEN KANAAN TANGERANG. 1
Fajarwati, E., Andini, D. W., & Wahdan, M. (2024, August). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Berbasis Quizizz dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Kelas 1 di SDN Gunting pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN PROFESI GURU, 3 (1), 62-70.
Hapsari, D. & Wicaksono, V. D. (2023). Pengaruh Metode Permainan Bingo Terhadap Motuvasi dan Pemahaman Materi PPKN kelas IV SDN SUMOKEMBANGSRI SIDOARJO. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6 (7), 1-11.
Hidayati, R., Triyanto, M., Sulastri, A., & Husni, M. (2022). Faktor penyebab menurunnya motivasi belajar siswa kelas IV SDN 1 Peresak. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8 (3), 1153-1160.
Hidayatulloh, I. (2023). Karakteristik Pembelajaran Siswa Tingkat Sekolah Dasar. 3 (1), .
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2
Ramadhani, D. A., & Muhroji, M. (2022). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4855-4861.
Pramudya, L. N., Nurtamam, M. E., & Siswoyo, A. A. (2021). PENGARUH METODE PERMAINAN BERDASARKAN TEORI DIESNES TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN GRABAGAN SIDOARJO. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/kevwc
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 289–302.
Rumbewas, S. S., Laka, B. M., & Meokbun, N. (2018). Peran Orang Tua Dalam Miningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sd Negeri Saribi.
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sandi, A. L., Amirudin, A., & Sitika, A. J. (2021). Peranan Gaya Mengajar Guru dalam Meningkatkan Motivasi Siswa terhadap Hasil Belajar Daring Pendidikan Agama Islam di SDN Sindangmulya IV Cibarusah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 265–274. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.217
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Suharyati, T., & Putu Arga, H. S. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran PPKn di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan, 2(1), 45–53.
Sujana, I. M., & Narasintawati, L. S. (2015). PENERAPAN PERMAINAN ‘BINGO’DALAM PEMBELAJARAN TEKS DESKRIPTIF BAHASA INGGRIS TINGKAT DASAR. Jurnal Ilmiah ‘Widya Pustaka Pendidikan, 3(1), 28.
Suroto, S. (2024). Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH, 1–9.
Widianto, U., & Yulianto, S. The Development of Pancasila Bingo Card Media to Increase Students' Learning Interest and Learning Outcomes. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 162-172.
