ANALISIS KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS 1 SDIT IQRA’
Keywords:
Membaca permulaan, kesulitan membaca, sekolah dasar, keterampilan membaca, siswa kelas IAbstract
Membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang bersifat reseptif dan sangat penting dalam aktivitas sehari-hari, khususnya di tingkat sekolah dasar. Kemampuan ini tidak serta-merta dimiliki oleh siswa, melainkan melalui proses bertahap yang dimulai dari pengenalan huruf, suku kata, kata, hingga kalimat sederhana. Pembelajaran membaca pada tahap awal menjadi dasar penting bagi siswa di kelas rendah karena keterampilan ini sangat menentukan pemahaman mereka terhadap pelajaran lain yang berbasis teks. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa tidak semua siswa mampu menguasai kemampuan membaca permulaan dengan baik. Penelitian ini dilakukan di kelas I SDIT Iqra’ dengan melibatkan 28 siswa sebagai partisipan. Metode yang digunakan berupa tes membaca dan wawancara, yang dilaksanakan pada 15 September 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 20 siswa sudah membaca dengan lancar, sedangkan 8 siswa lainnya masih mengalami berbagai hambatan. Kesulitan yang dialami meliputi belum mengenal huruf dengan baik, kesulitan membaca suku kata tertutup, membaca secara terputus-putus, belum bisa membaca huruf diftong, kluster, dan digraf, serta kebingungan dalam membedakan bunyi huruf konsonan. Di samping itu, sebagian siswa juga belum memahami arti dari kata yang dibaca, mengalami kesulitan memusatkan pandangan saat membaca, memiliki keterlambatan dalam berbicara, serta rendahnya semangat dan motivasi belajar. Hambatan-hambatan ini membuat proses membaca mereka menjadi tersendat.
Downloads
