ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI WUJUD BENDA KELAS 3 SD

Abstract

Berdasarkan teori belajar kognitif yang dikemukakan oleh Jean Piaget, seharusnya siswa sudah bisa memahami benda-benda sekitar. Tetapi hasil riset menyatakan, bahwa siswa sulit memahami materi pelajaran IPA khususnya pada topik wujud benda. Variabel yang mempengaruhi kesulitan siswa adalah konsep dalam materi wujud benda itu sendiri dan guru yang  mengajar menggunakan  metode ceramah yang akhirnya  membuat  siswa bosan dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kesulitan belajar siswa pada materi  wujud benda kelas 3 SD Negeri 2 Kepuharjo.  Penelitian dilakukan di kelas 3 SD Negeri 2 Kepuharjo dengan menyertakan 39 siswa sebagai responden dalam 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui tes tertulis dan wawancara. Sedangkan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar tes dan lembar pedoman wawancara semi terstruktur. Deskriptif kualitatif adalah teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini. Dari penelitian ini diperoleh hasil terkait jenis-jenis kesulitan siswa dalam belajar wujud benda. Kesulitan yang ditemukan dalam penelitian ini, yaitu kesulitan memahami konsep, kesulitan dalam memahami istilah ilmiah, kesulitan pada materi wujud benda gas, kesulitan pada materi wujud benda, dan rendahnya minat belajar siswa.