ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN DI KELAS 1 SD
Keywords:
Keterampilan membaca, menulis permulaan, siswa kelas rendahAbstract
Berdasarkan hasil observasi, diperoleh temuan bahwa siswa kelas I sekolah dasar seharusnya telah memiliki kemampuan dasar dalam membaca dan menulis. Namun, berdasarkan kondisi di SDN 1 Ngenep, masih terdapat sejumlah siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai kedua keterampilan tersebut. Hambatan yang sering muncul dalam kegiatan membaca dan menulis permulaan adalah rendahnya kemampuan siswa dalam membaca dan menulis dengan baik serta lancar (Sumantri & Sudana, 2017). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai bentuk kesulitan yang dihadapi siswa dalam proses belajar membaca dan menulis permulaan. Oleh karena itu, guru diharapkan dapat memanfaatkan media pembelajaran yang menarik untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa.Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen dengan empat tahapan utama, yaitu analisis permasalahan, pengembangan instrumen, pengumpulan data, dan analisis hasil. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas I SDN 1 Ngenep. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, serta tes sederhana membaca dan menulis, dengan instrumen berupa lembar observasi, pedoman wawancara, serta soal tes membaca dan menulis.Data yang diperoleh dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun kesulitan yang ditemukan dalam kegiatan membaca antara lain ketidakmampuan siswa membedakan huruf yang mirip, kurangnya kelancaran dalam membaca, dan masih sering terjadi kesalahan saat membaca. Sedangkan pada keterampilan menulis, hambatan yang muncul mencakup keterlambatan dalam menulis atau menyalin huruf, serta adanya huruf yang hilang atau tertukar saat menulis.
Downloads
