ANALISIS PEMAHAMAN MEMBACA TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS XI B PKBM BOARDING SCHOOL AL KAUTSAR SIDOARJO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas XI B PKBM Boarding School Al Kautsar Sidoarjo melalui penggunaan worksheet  berbasis  teks  argumentasi.  Penelitian  menggunakan  pendekatan kualitatif deskriptif  dengan  subjek  awal 24 siswa, namun  hanya  19 siswa yang dianalisis karena 5 siswa berhalangan hadir, sehingga tidak terlibat dalam proses
pengumpulan  data.  Data  penelitian  diperoleh  melalui  observasi kegiatan pembelajaran,  wawancara  dengan  guru  dan  siswa,  serta  dokumentasi  lembar worksheet.  Seluruh  data  dianalisis menggunakan  model  Miles,  Huberman,  dan Saldana  yang  meliputi  kondensasi  data,  penyajian  data,  serta  penarikan kesimpulan  atau  verifikasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  kemampuan mengidentifikasi ide utama berada pada kategori baik hingga sangat baik, dengan 12 siswa (63%) berada pada kategori sangat baik dan 7 siswa (37%) pada kategori baik. Pada aspek menyimpulkan teks, 16 siswa (84%) menunjukkan pemahaman sangat baik, 2 siswa (11%) berada pada kategori baik, dan 1 siswa (5%) berada pada  kategori  kurang.  Hal  ini  disebabkan  oleh  keterbatasan  kosa  kata  dan kesulitan memahami materi bacaan yang diangggap asing. Secara keseluruhan, penggunaan  worksheet  berbasis  teks  argumentasi  terbukti  efektif  dalam mendukung peningkatan literasi membaca siswa