ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENGHADAPI PERTANYAAN OPEN-ENDED PADA MATERI SUHU, KALOR, DAN PEMUAIAN
Keywords:
Keterampilan Berpikir Kritis, Pertanyaan Open-Ended, Suhu, Kalor, dan PemuaianAbstract
Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan esensial dalam pembelajaran IPA karena menuntut siswa untuk menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, serta merumuskan kesimpulan berdasarkan bukti yang relevan. Pertanyaan open-ended pada materi suhu, kalor, dan pemuaian dirancang untuk memfasilitasi proses berpikir kritis tersebut, namun kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menguraikan alasan logis maupun menghubungkan konsep dengan fenomena sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir kritis siswa SMP dalam menjawab pertanyaan open-ended pada materi suhu, kalor, dan pemuaian. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas VIII di SMP Al Ismailiyah Tambelangan Sampang. Instrumen penelitian berupa tes uraian open-ended yang disusun berdasarkan indikator berpikir kritis menurut Ennis, serta wawancara semi terstruktur untuk memperdalam hasil analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori sedang dalam keterampilan berpikir kritis. Siswa sudah mampu mengidentifikasi masalah dan memberikan penjelasan sederhana, tetapi masih lemah dalam memberikan argumen logis dan mengaitkan konsep.
Downloads
