ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT
Keywords:
Newman, analisis kesalahan, bilangan bulatAbstract
Kemampuan menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat merupakan salah satu kompetensi dasar yang penting dikuasai oleh siswa sekolah dasar. Namun, kenyataannya masih banyak siswa yang melakukan kesalahan, terutama dalam menyelesaikan soal berbentuk cerita yang memerlukan kemampuan memahami konteks dan menerjemahkannya ke dalam bentuk matematis. Untuk mengidentifikasi kesalahan tersebut secara lebih mendalam, diperlukan analisis yang sistematis agar guru dapat mengetahui sumber kesalahan siswa dan memberikan intervensi pembelajaran yang tepat. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah Newman’s Error Analysis (NEA) yang menelaah kesalahan siswa dalam lima tahap berpikir matematis, yaitu membaca, memahami, mentransformasikan, memproses, dan menuliskan jawaban.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas V sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui hasil pekerjaan siswa terhadap tiga soal cerita yang mencakup operasi perkalian, pengurangan, dan pembagian bilangan bulat, disertai wawancara singkat untuk memperkuat hasil identifikasi kesalahan. Analisis dilakukan berdasarkan lima tahap NEA yang dikemukakan oleh Newman (1977), yaitu reading error, comprehension error, transformation error, process skill error, dan encoding error.
Hasil analisis kesalahan siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan tiga jenis soal operasi hitung bilangan bulat menunjukkan bahwa kesalahan paling dominan terjadi pada tahap transformation error dan process skill error. Analisis ini digunakan untuk mengetahui secara spesifik di tahap mana siswa mengalami kesulitan saat menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita. Hasil ini menunjukkan bahwa sebagian siswa masih kesulitan menghubungkan konteks bahasa dalam soal cerita dengan representasi matematis yang benar.
Downloads
