AFNAN SHEIKH SALEM BA WAZIR-ANALISIS INTEGRASI KEISLAMAN DALAM MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS 5 DI SDIT AR RAYYAN SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk dan strategi integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ar-Rayyan Surabaya. Di tengah tantangan pendidikan modern, integrasi antara aspek akademik dan spiritual menjadi kebutuhan penting dalam membentuk karakter siswa. Mata pelajaran IPAS yang mencakup aspek lingkungan, sosial, dan alam memiliki potensi besar untuk dikaitkan dengan nilai-nilai Islam seperti syukur, amanah, ikhlas, jujur, kepedulian sosial, dan akhlak mulia terhadap makhluk hidup. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari guru IPAS dan lima siswa kelas 5 SDIT Ar-Rayyan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Milles & Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran IPAS memerlukan pemahaman mendalam dari siswa, strategi pembelajaran yang variatif untuk menyesuaikan dengan karakter siswa yang aktif dan mudah bosan. Berbagai upaya nyata dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman ke dalam materi IPAS, namun keberhasilan integrasi sangat bergantung pada peran pendidik. Guru memiliki tanggung jawab utama dalam menyisipkan nilai-nilai Islam secara kontekstual dan bermakna ke dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran IPAS bertujuan untuk membentuk pedoman hidup siswa dalam kehidupan bermasyarakat, baik di masa kini maupun masa depan. Peran pendidik menjadi faktor kunci dalam keberhasilan proses ini, karena mereka harus memiliki kompetensi pedagogis dan spiritual untuk menginternalisasi nilai-nilai Islam ke dalam pembelajaran secara efektif.