IMPLEMENTASI METODE REWARD DAN PUNISHMENT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI SDIT AR RAYYAN SURABAYA
Keywords:
Motivasi, reward dan punishment, matematikaAbstract
Pendidikan sebagai fondasi bangsa dalam menghadapi tantangan berupa penurunan motivasi belajar peserta didik. Hal ini disebabkan oleh faktor-faktor kompleks seperti beban akademik, perubahan kurikulum, dan masifnya pengaruh gawai. Fenomena ini berdampak negatif pada kualitas peserta didik kelas V SDIT Ar Rayyan Surabaya. Rendahnya motivasi belajar terutama dalam mata pelajaran matematika, secara signifikan menghambat aktivitas serta pencapaian hasil belajar yang optimal. Untuk mengatasi masalah krusial ini, salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah metode reward dan punishment. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam dan faktual terkait implementasi metode reward dan punishment dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang memungkinkan pemahaman fenomena secara menyeluruh melalui pengalaman dan persepsi subjek penelitian. Partisipan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V dan guru matematika di SDIT Ar Rayyan Surabaya. Pengumpulan data melalui empat teknik utama yaitu observasi aktivitas kelas, wawancara mendalam dengan guru, analisis dokumentasi pendukung, serta penyebaran angket motivasi belajar peserta didik. Seluruh data yang diperoleh dianalisis menggunakan model Milles And Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode reward dan punishment dalam pembelajaran matematika berdampak positif secara signifikan. Bentuk reward yang diterapkan bervariasi, mencakup verbal seperti pujian dan non-verbal seperti hadiah, nilai, serta penghargaan simbolis. Sementara punishment meliputi teguran, surat peringatan, pembinaan karakter oleh guru bimbingan konseling hingga pemanggilan orang tua. Implikasi dari penerapan metode ini peserta didik menjadi lebih bersemangat, percaya diri, dan bertanggung jawab sehingga terjadi peningkatan motivasi dan prestasi belajar peserta didik, serta terciptanya suasana kelas yang aktif dan kondusif
Downloads
References
Anjarwati, T. (2015). Motivasi dari Sudut Pandang Teori Hirarki Kebutuhan Maslow, Teori Dua Faktor Herzberg, Teori X Y Mc Gregor, dan Teori Motivasi Prestasi Mc Clelland.vol.1 No 1.Baroroh,Umi. (2018). Konsep reward dan punishment menurut irawati Istadi (Kajian dalam Perspektif Pendidikan Islam) JPA,Vol.19 No.2.
Abidin, Z., Romadhona, G., Andini, V. Y., & Faiz, M. (2021). Implementasi Reward Dan Punishment Terhadap Peningkatan Kosa Kata Bahasa Inggris Di Bintana Research And Literacy Shelter Indonesia. Fenomena, 20(2), 233–248. https://doi.org/10.35719/fenomena.v20i2.62
Hidayah, H., & Hidayat, M. (2023). Hubungan kemampuan manajemen kelas dengan aktivitas belajar siswa di mis al-washliyah kualuh leidong. Jurnal Mumtaz Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (Stit) Mumtaz Karimun, 3(1), 21–31. http://e-journal.stitmumtaz.ac.id/index.php/stitmumtaz/article/view/92/75
Supriani, Y., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2020). UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 1(1), 1–10. Retrieved from https://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/90
Setika, R., & Darmiyanti A, A. (2025). IMPLEMENTATION OF REWARD AND PUNISHMENT IN CLASSROOM MANAGEMENT IN ELEMENTARY SCHOOL . Cendekia: Jurnal Penelitian Mahasiswa Sosial Dan Pendidikan, 1(1), 53-62. Retrieved from https://www.ejournal.darunnajah.ac.id/index.php/cendekia/article/view/506
Hawa, S. H. (2024). IMPLEMENTASI METODE REWARD AND PUNISHMENT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MIN 2 KARIMUN: Bahasa Indonesia. JURNAL MUMTAZ, 4(1), 1–9. Retrieved from https://e-journal.mumtaz.ac.id/index.php/mumtaz/article/view/157
Anggraini, S., Siswanto, J., & Sukamto, S. (2019). Analisis Dampak Pemberian Reward And Punishment Bagi Siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang. MIMBAR PGSD Undiksha, 7(3). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i3.19393
Zai, E. P., Duha, M. M., Gee, E., & Laia, B. (2022). PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PELAKSANAAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 ULUGAWO. Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 13-23. https://doi.org/10.57094/jpe.v3i2.460
