PENGARUH METODE JARIMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR PERKALIAN SISWA KELAS III SD NEGERI KEBONCANDI
Keywords:
Metode Jarimatika, Hasil Belajar, Matematika, Perkalian.Abstract
Hasil belajar siswa Kelas III SD Negeri Keboncandi, Kecamatan Gondangwetan, Kabupaten Pasuruan, dalam materi perkalian masih tergolong rendah. Kondisi awal menunjukkan sejumlah 64% siswa belum mencapai KKM akibat kesulitan dalam memahami konsep perkalian. Penelitian ini mengkaji pengaruh metode Jarimatika terhadap hasil belajar perkalian Matematika siswa kelas III SD Negeri Keboncandi. Metode Jarimatika merupakan teknik berhitung yang menggunakan jari untuk mempermudah siswa dalam memahami perkalian 6-10 secara menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen tipe one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi, serta analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji-t berpasangan menggunakan SPSS 27. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh positif dan sangat signifikan dari metode Jarimatika terhadap hasil belajar Matematika siswa pada materi perkalian. Pengaruh yang signifikan ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis paired sample t-test yang menunjukkan nilai signifikansi Sig. (2-tailed) sebesar <0,001, yang jauh lebih kecil dari standar signifikansi 0,05 (<,001 < 0,05). Pengaruh positif ini juga terkonfirmasi dari nilai rata-rata (Mean) perbedaan sebesar -23,929, yang mengindikasikan bahwa rata-rata nilai post-test siswa (setelah perlakuan) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan nilai pre-test (sebelum perlakuan). Penggunaan metode ini dapat menjadi alternatif pembelajaran Matematika yang efektif, menyenangkan, menarik dan memotivasi siswa.
Downloads
