PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PANCA INDRA MELALUI MEDIA POP UP BOOK SISWA KELAS V SDI PANCASILA PONOKAWAN SIDOARJO
Keywords:
Pemahaman Konsep , Pembelajaran IPAS , Media Pop Up BookAbstract
Siswa di sekolah dasar diharapkan memiliki pemahaman konsep yang baik dalam setiap mata pelajaran. Akan tetapi, siswa kelas V di SDI Pancasila Ponokawan Sidoarjo memiliki pemahaman konsep yang rendah pada mata pelajaran IPAS. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa materi panca indra melalui media pop up book. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Rancangan desain PTK menggunakan rancangan Kemmis & Mc.taggart (2014) yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 19 siswa kelas V di SDI Pancasila, Ponokawan, Sidoarjo, Jawa Timur. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes sebagai teknik yang utama dan observasi sebagai teknik pendukung. Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa kelas V SDI Pancasila pada pembelajaran IPAS meningkat setelah dilakukan pembelajaran menggunakan media pop up book panca indra. Hasil tes pemahaman konsep yang meningkat sebesar 74% pada Siklus I dan meningkat 85,47% pada Siklus II. Selain itu, peningkatan juga terlihat hasil observasi guru dari 88,13% pada Siklus I menjadi 91,88% pada Siklus II. Hasil tersebut sudah memenuhi indikator keberhasilan penelitian. Dengan demikian, media pop-up book dapat meningkatkan pemahaman siswa.
Downloads
References
Ahmad, N., Hayon, S. N. B., Bay Wea, J. A., & Ere, K. (2024, 12 12). PENGENALAN KONSEP PANCA INDRA MELALUI PEMANFAATAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA FASE A, B DAN C DI SDI PAUPANDA 1. Jurnal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat), vol. 2(6), 2521. Retrieved 7 minggu, 2025, diambil dari https://gembirapkm.my.id/index.php/jurnal/article/view/817
Azizah, A., & Fatamorgana, F. R. (2021, 5 8). PENTINGNYA PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU DALAM PEMBELAJARAN. Auladuna, vol. 3(1), 17. Diambil dari https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475
Dian, D., Sukamti, S., & Winahyu, S. E. (2022, 11 29). Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, vol. 2(1), 1110. Diambil dari https://doi.org/10.17977/um065v2i112022p1110-1120
Fadillah, R. N., & Lestari, I. (2016, april 1). BUKU POP-UP UNTUK PEMBELAJARAN BERCERITA SISWA SEKOLAH DASAR. PERSPEKTIF: Ilmu Pendidikan, 30(1), 22. Retrieved 6 21, 2025, diambil dari https://www.academia.edu/download/72068596/1988.pdf
Gusmaningsih, I. O., Azizah, N. L., Suciani, R. N., & Fajrin, R. A. (2023, 8 16). Strategi Refleksi dan Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, vol. 1(2), 116. Retrieved 6 21, 2025, diambil dari https://riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1445
Kamal, A. L., Ali, M. K., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2024, 3 29). Penggunaan Media Pop Up Book pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, vol.1(3), 4. Diambil dari https://doi.org/10.47134/jtp.v1i3.336
Kemendikbud Ristek. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A – Fase C. diambil dari https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/cp/dasmen/13.%20CP%20IPAS.pdf
Marinda, L. (2020, April 1). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa', vol. 13(1), 124. Diambil dari https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Mustofa, R., & Syafi'ah, R. (2018, agustus 2). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Materi Pokok Kenampakan Permukaan Bumi pada Mata Pelajaran IPA Kelas III SDN 1 Banaran Kecamatan Kauman Kabupaten Tulungagung. ELSE (Elementary School Education Journal), vol. 2(2), 32. Diambil dari https://doi.org/10.30651/else.v2i2.1723
Nasriyanti, R., Cahyaningsih, U., & Nahdi, D. S. (2021, agustus). PENTINGNYA MODEL CORE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN IPA. Seminar Nasional Pendidikan, vol. 3, 105. Retrieved juni sabtu, 2025, diambil dari https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/569/458
Portanata, L., Lisa, Y., & Awang, I. S. (2017, April 1). ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA SD. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, vol. 3(1), 339. Retrieved juni 21, 2025, diambil dari http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/article/view/53
Ratno, S., Amelia, F. R., Bangun, S. L., Sidauruk, D., Sebayang, S. C., Andani, L. D., Siregar, I., & Br Ginting, E. T. (2024, 10 16). ANALISIS MINAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI PANCA INDRA KELAS IV SD”. JURNAL HUKUM PENDIDIKAN MOTIVASI dan Bahasa Harapan, vol. 2(2), 2. Retrieved 21 sabtu, 2025, diambil dari https://ourhope.biz.id/ojs/index.php/JP/article/view/2
Risnajayanti, Usman, Idhayani, N., Esita, Z., Amaludin, R., Salma, S., & Amalia, W. O. S. (2023, Juni). Meningkatkan Aktivitas Belajar Anak Melalui Penggunaan Media Video. Jurnal Smart Paud, vol. 6(2), 114. Retrieved Juni Sabtu, 2025, diambil dari https://smartpaud.uho.ac.id/index.php/journal/article/download/52/28/344
Setyaningrum, R. (2020). Media Pop-Up Book sebagai Media Pembelajaran Pascapandemi Covid-19. SEMINAR NASIONAL PASCASARJANA, 217. Retrieved 6 21, 2025, diambil dari https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/download/620/539
Simbolon, M. E., Rosyana, D., & Fitriyani, Y. (2021, April 1). PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 6(1). Retrieved sabtu 21, 2025, diambil dari http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW
Suryani, E., Rusilowati, A., & Wardono. (2017, Februari 23). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SD MENGGUNAKAN TWO-TIER TEST MELALUI PEMBELAJARAN KONFLIK KOGNITIF. Journal Of Primary Education, vol. 5(1), 57. Diambil dari https://doi.org/10.15294/jpe.v5i1.12893
Winda, P., Pangestu, W. T., & Malaikosa, Y. M. L. (2022, mei 1). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR. HOLISTIKA: Jurnal Ilmiah PGSD, vol. 6(1), 3. Retrieved 6 21, 2025, diambil dari jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika
Zuleni, E., & Marfilinda, R. (2022, Mei). Pengaruh Motivasi Terhadap Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Alam Siswa. Educativo, vol. 1(1), 246. Diambil dari https://scholar.archive.org/work/ox6fswwxinbexbvndmbbnmrepq/access/wayback/https://www.educativo.marospub.com/index.php/journal/article/download/34/77
Mogi, T., Kua, M. Y., Rewo, J. M., & Lawe, Y. U. (2025, 01 26). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book pada Mata Pelajaran IPAS dengan Materi Sistem Tata Surya untuk Siswa Kelas V SDI Mengeruda. jagoMIPA: Jurnal Pendidikan Ipa, vol. 5(1), 212. Diambil dari https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1118
Aliyyah, R. R., Rahayu, Y., & Ramadhani, M. R. (2022, 10 30). Pengaruh Interaksi Edukatif terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2). Diambil dari https://doi.org/10.30997/dt.v9i2.6844
Afna, N. (2025, 5 8). Penggunaan media pembelajaran pop up book pada pembelajaran IPA materi panca indra untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV SD Negeri 200211 Padangsidimpuan. Electronic Theses of UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. Diambil dari http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/12058
