Strategi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas III Sekolah Dasar Tahfidz Al Qu’an (SDTQ) Daarul Ukhuwaah Malang
Keywords:
Ketrampilan sosial, Tanggung Jawab, Kerjasama, Sekolah dasarAbstract
Kerjasama dan tanggung jawab merupakan keterampilan sosial yang sangat penting di abad ke-21 karena keduanya membantu peserta didik mengembangkan kemampuan berinteraksi, membangun karakter, serta mempersiapkan diri menghadapi tantangan global. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh referensi mengenai strategi guru dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa kelas III SD, khususnya aspek kerjasama dan tanggung jawab. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SDTQ Daarul Ukhuwwah Malang, dengan subjek guru kelas dan siswa kelas III. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dilakukan melalui pembentukan kelompok belajar, pemberian pertanyaan pemantik, reward, pembiasaan empati, refleksi rutin, serta kolaborasi dengan orang tua. Hambatan yang ditemukan antara lain masih adanya siswa yang pasif, kurang peka terhadap teman, dan membutuhkan pendampingan dalam problem solving. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan, keteladanan guru, dan dukungan keluarga menjadi faktor utama dalam menumbuhkan kerja sama dan tanggung jawab sosial siswa sekolah dasar.
Downloads
