INTEGRASI NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH ISLAM TERPADU ROBBANI
Keywords:
pendidikan karakter, penggunaan gadget, Integrasi nilai karakter, pengendalian teknologiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi integrasi nilai karakter dalam pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT)Robbani, khususnya pada program pengurangan penggunaan gadget di sekolah. Pendidikan karakter memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga memiliki moral dan sikap sosial yang baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan peserta didik kelas 2-5, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai karakter dilakukan melalui pembelajaran di kelas dengan mengaitkan materi pelajaran pada nilai-nilai seperti tanggung jawab, disiplin, dan kerjasama, serta melalui pembiasaan di luar kelas seperti sholat dhuha berjama’ah, membaca alma’tsurat, dan pengawasan penggunaan gadget memberikan dampak positif terhadap peningkatan fokus belajar peserta didik, penguatan interaksi sosial, dan pembentukan karakter disiplin. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi sekolah lain dalam merancang program pendidikan karakter yang efektif dan berkelanjutan.
Downloads
