PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD AL-FURQON 2
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Al-Furqon 2 melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya nilai siswa serta minimnya aktivitas berpikir dan berdiskusi akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart selama dua siklus dengan subjek 17 siswa. Data diperoleh melalui observasi, tes hasil belajar, wawancara, dokumentasi, dan angket, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada aspek kognitif dan keaktifan siswa. Nilai rata-rata meningkat dari 65 pada siklus I menjadi 80 pada siklus II, sedangkan ketuntasan belajar meningkat dari 29,4% menjadi 100%. Selain itu, siswa menunjukkan perkembangan dalam kemampuan berdiskusi, berpikir mandiri, dan keberanian menyampaikan pendapat. Dengan demikian, model TPS efektif diterapkan dalam pembelajaran matematika.
Downloads
